Образ Второй мировой войны в школьных учебниках по истории в КНР 2010-2020-х гг.

Российское китаеведение, № 2(15) , - Стр. 51 - 71

Активное переосмысление событий Второй мировой войны разворачивается в современном Китае на фоне символических «войн памяти», охвативших многие государства. Изменения в исторической политике в период руководства Си Цзиньпина находят выражение в том числе и в школьном образовательном дискурсе. В фокусе настоящей статьи – смысловые особенности исторического нарратива о Второй мировой войне в школьных учебниках КНР в период 2010–2020-х гг. Исследование опирается на концептуальный анализ текстов учебных пособий с учетом смысловых акцентов официальной исторической политики КНР. Для наиболее наглядной репрезентации образа Второй мировой войны проводится детальное сопоставление текстов актуальных учебников по истории Китая и всемирной истории, изданных в Китае в 2017–2018 гг., с пособиями прошлого поколения, опубликованных в 1995–1996 гг. В статье отмечены ключевые концептуальные изменения в интерпретации исторических событий, которые нашли отражение и в текстах учебников: пересмотр хронологических рамок антияпонской войны и Второй мировой войны, позиционирование Китая как «главного восточного фронта» мировой войны и переоценку его вклада в победу антифашистских сил. Особое внимание уделяется концептуальному переходу от нарратива «жертвенности» и «столетия унижений» 1980–1990-х годов к нарративу «национального возрождения» и восстановления величия Китая в современный период. Автор выявляет парадоксальный характер школьного исторического нарратива: на фоне укрепления формальной риторики о вкладе Китая в мировую победу над фашизмом содержательно происходит сужение международного контекста и усиление «китаецентричности» изложения. Если учебники 1990-х гг. подробно освещали вопросы международной военную и экономическую помощи в адрес Китая, активное участие Китая в антифашистской коалиции и дипломатических процессах военного времени, то современные пособия значительно минимизируют изложение этих аспектов, фокусируясь преимущественно на самостоятельной борьбе китайского народа под руководством КПК. Особое внимание в современных учебниках уделяется вопросам национального суверенитета и территориальной целостности. В них выборочно упоминаются лишь те международные конференции и соглашения военного времени, которые непосредственно касались китайских территориальных интересов. При этом решения, затрагивающие суверенитет Китая, такие как поддержка Советским Союзом независимости Монголии или передача в аренду Порт-Артура, получают весьма критическую оценку.